{"id":22550,"date":"2023-05-09T06:47:37","date_gmt":"2023-05-09T04:47:37","guid":{"rendered":"https:\/\/ceser.bretagne.bzh\/?post_type=communique&#038;p=22550"},"modified":"2023-05-09T06:47:40","modified_gmt":"2023-05-09T04:47:40","slug":"reforme-de-la-voie-professionnelle-commencons-par-ecouter-les-jeunes","status":"publish","type":"communique","link":"https:\/\/ceser.bretagne.bzh\/presse\/communiques-dossiers\/reforme-de-la-voie-professionnelle-commencons-par-ecouter-les-jeunes\/","title":{"rendered":"R\u00e9forme de la voie professionnelle\u00a0: commen\u00e7ons par \u00e9couter les jeunes\u00a0!"},"content":{"rendered":"<p class=\"chapo\">\n    Les contours de la r\u00e9forme du bac professionnel se pr\u00e9cisent. Pour bien en saisir les enjeux, il est n\u00e9cessaire de commencer par comprendre les parcours des jeunes qui s\u2019y engagent. <\/p>\n\n\n<p>Les contours de la r\u00e9forme du bac professionnel se pr\u00e9cisent. Pour bien en saisir les enjeux, il est n\u00e9cessaire de commencer par comprendre les parcours des jeunes qui s\u2019y engagent.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans son \u00e9tude <em>En bac pro, et apr\u00e8s\u00a0?<\/em>, le CESER a propos\u00e9 une approche nouvelle et approfondie de ces parcours en Bretagne, depuis la construction de leur orientation jusqu\u2019aux d\u00e9bouch\u00e9s post-bac, qu\u2019il s\u2019agisse d\u2019une insertion professionnelle directe ou d\u2019une poursuite d\u2019\u00e9tudes. Une attention particuli\u00e8re est port\u00e9e \u00e0 la fa\u00e7on dont les jeunes sont accompagn\u00e9s dans la diversit\u00e9 de leurs parcours.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour cela, le CESER a souhait\u00e9 donner la parole aux jeunes eux-m\u00eames. Une grande place est ainsi accord\u00e9e aux t\u00e9moignages issus d\u2019un travail de terrain men\u00e9 dans plusieurs lyc\u00e9es professionnels, aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves comme aupr\u00e8s des \u00e9quipes enseignantes et \u00e9ducatives.<\/p>\n\n\n\n<p>Cette d\u00e9marche, compl\u00e9t\u00e9e par un travail in\u00e9dit d\u2019exploitation de donn\u00e9es sur l\u2019orientation post-bac \u00e0 partir de la plateforme Parcoursup, permet de partager des constats et des analyses sur les choix qui guident les parcours, mais aussi sur la persistance de certaines contraintes\u00a0: disparit\u00e9s entre filles et gar\u00e7ons, disparit\u00e9s selon les territoires, disparit\u00e9s selon les sp\u00e9cialit\u00e9s\u2026 Le CESER formule des pr\u00e9conisations \u00e0 l\u2019attention des multiples partenaires \u00e9ducatifs, institutionnels et \u00e9conomiques qui peuvent agir afin de mieux accompagner les lyc\u00e9ens et lyc\u00e9ennes qui se sont engag\u00e9s dans la voie professionnelle souvent tr\u00e8s jeunes vers des parcours de r\u00e9ussite vari\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>Contact : Pierre Yacger, chef du p\u00f4le Assembl\u00e9e-communication (pierre.yacger@ceser.bretagne.bzh)<\/p>\n\n\n\n    <div class=\"btn-bloc-container\">\n        <a href=\"https:\/\/ceser.bretagne.bzh\/publications\/en-bac-pro-et-apres\/\" alt=\"\"   class=\"btn-main \">D\u00e9couvrir l&rsquo;\u00e9tude<\/a>\n    <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Les contours de la r\u00e9forme du bac professionnel se pr\u00e9cisent. 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